El Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) celebró el mes pasado en Indonesia el primero de una serie de seis cursos regionales de capacitación para profesores de ciencias de escuelas secundarias. Los cursos tienen por objeto equipar a los profesores de Asia y el Pacífico para inspirar a una nueva generación de científicos e ingenieros nucleares mediante la participación de los estudiantes y la mejora de su comprensión de la ciencia y la tecnología nucleares.
Participantes del curso durante una visita técnica a las instalaciones de Batan (Imagen: Batan)
Al primer curso, de dos semanas de duración, asistieron 26 profesores de 17 países. El curso incluyó presentaciones, trabajos de laboratorio y visitas técnicas al Organismo Nacional de Energía Atómica de Indonesia (Batan). También sirvió como una buena oportunidad para que los profesores de diferentes países se conectaran e intercambiaran experiencias en la enseñanza. El OIEA dijo que el curso era la primera vez que había colaborado formalmente con la comunidad docente de la enseñanza secundaria.
A los participantes se les presentaron diversos métodos de enseñanza de la ciencia y la tecnología nucleares a niños de 12 a 18 años de una manera eficaz y atractiva. El OIEA dijo que espera que los asistentes se conviertan en mentores de otros maestros en sus países. "De esta manera, el proyecto tiene como objetivo llegar a un millón de estudiantes para 2021", dijo.
Sunil Sabharwal, especialista en procesamiento de radiación en el OIEA, dijo: "La idea es presentar a los maestros el vínculo entre el papel clave que desempeña la ciencia nuclear en la mejora de la calidad de nuestra vida cotidiana y los conceptos nucleares simples que se enseñan en las escuelas, así como proporcionarles métodos innovadores para entregar este conocimiento a los estudiantes a través de enfoques académicos y extracurriculares".
Después del curso, la profesora jordana Amal Al-Khassawneh dijo: "El curso de capacitación me proporcionó la confianza, el coraje y el conocimiento necesarios para hablar sobre los hechos reales de la ciencia nuclear con los estudiantes".
El curso siguió a un taller regional sobre elaboración de planes de estudio y lanzamiento de ciencia y tecnología nucleares para escuelas secundarias que tuvo lugar en Filipinas en febrero. En un curso práctico anterior, celebrado en el Japón, se estableció un marco regional de competencias en ciencia y tecnología nucleares que sirve de referencia para los planes de estudios nacionales. El OIEA dijo que el marco de competencias era crucial en la preparación del curso de capacitación en Indonesia.
El próximo curso regional de formación para profesores de enseñanza secundaria tendrá lugar en el Argonne National Laboratory de Estados Unidos en agosto. Los siguientes cuatro tendrán lugar en Japón, Filipinas, Malasia y Australia este año y el próximo.
Entre 2012 y 2016, el OIEA y expertos de Australia, India, Israel, Japón, Corea del Sur y Estados Unidos desarrollaron un compendio que recopila estrategias y materiales didácticos únicos para introducir la ciencia y la tecnología en los sistemas educativos de los países asiáticos. Este compendio se ensayó en Indonesia, Malasia, Filipinas y los Emiratos Árabes Unidos y llegó a 24.000 estudiantes. El OIEA dijo que el proyecto piloto demostró que los estudiantes "eran más receptivos al aprendizaje de la ciencia y la tecnología nucleares cuando los maestros utilizaban un conjunto diverso de métodos, lo que también aumentaba sus habilidades para resolver problemas".
El OIEA dijo que en los próximos años se preparará una versión actualizada del compendio.
